【文獻探討不卡關！小金老師給研究生的小提醒02】

你寫的文獻探討，是在「介紹研究」，還是在「列清單」？

研究生常問小金老師：

「到底文獻探討是什麼？」

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#文獻探討不是商品目錄。

如果只列出「作者、年份、主題」，

我們還是不知道：

這個研究好在哪裡？

研究限制在哪裡？

跟你的研究問題有什麼關係？

更重要的是：

#你的觀點在哪裡？

沒有分析與心得的文獻探討，

就像商品的目錄，

洋洋灑灑列出一大堆，

卻看不出這些商品適不適合自己。

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#文獻探討不是在推積木。

一直往上堆疊乍看之下很厲害，

但要堆到多高才好？

之後會堆成什麼樣子？

不知道。

重要的是：

#要先有藍圖再開始堆。

好的文獻探討是房子的地基。

如果地基不穩，

上面寫得再多再精彩，

都有可能搖搖欲墜。

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小金老師想給研究生三個提醒：

第一，#先定方向

根據你的研究題目，

抓出三個核心面向，

沿著這三條路去找文獻。

第二，#設停損點

例如：一個星期。

時間到，就先停，

不要再無止盡地找下去。

第三，#開始閱讀與整理

文獻沒有讀完的一天，

與其一直蒐集，

不如開始消化。

總之，文獻探討的關鍵，

不在於你看了幾篇論文，

而在你看完之後想到了什麼。

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最後，小金老師想問研究生：

你現在寫的文獻探討，

是在「整理清單」，

還是已經開始「說出研究觀點」了呢？

———

（這個系列有點受歡迎，只好繼續寫😁）

#文獻探討

#小金老師的研究碎碎唸

#小金老師給研究生的小提醒