小金姐姐的咕嚕咪

有研究生問我： 「小金老師，我不知道要不要考博士班？」 我說： 「真正的問題不在於要不要考，而在於你想成為什麼樣的人？」 小金老師在29歲那年到日本去教書， 教高中生，也教大學生。 離開熟悉的環境， 到別的國家生活與工作， 看見不同的教育現場， 也重新認識自己。 正因為有了這段經驗， 我才更清楚自己想走的路。 回台灣以後決定報考博士班。 並不是因為大家都在考， 也不是因為學歷越高越好， 而是我很清楚知道： 「我想在大學教書！」 既然目標在那裡， 博士班就是必經的一段路。 當然，這一路並不容易。 有課業、有研究、有論文， 還有有很多需要跨越的關卡。 但每當覺得累的時候， 我都會提醒自己： 我知道目標在哪裡。 ——— 所以，小金老師想給正在猶豫的你三個小提醒： #別急著做決定先累積經驗 有時候， 多一段工作經驗， 多一次人生挑戰， 更能幫助你認識自己。 #不要為了逃避而唸博士班 博士班不是避風港， 而是一段需要投入時間， 投入熱情與毅力的不歸路。 #先想好終點再決定要不要開始 如果你的夢想需要博士學位， 那就勇敢往前； 如果不需要， 也不用因為別人都在唸而跟著去。 ——— 每個人的人生節奏都不一樣， 或是像我前面提到的時區不同。 (可以參考 #小金老師給研究生的小提醒70  【你是不是正在過別人的時區？】這篇文章) 並非先考上博士班， 才知道自己想做什麼； 而是先知道自己想做什麼， 才思考博士班適不適合自己。 願你做的每個選擇， 都是因為有方向； 願你在人生的路上， 眼中有光，自在飛翔。 ___ ▪️小金老師考博士班那一年，一共有59位考生，筆試前九名才能進入口試。口試完錄取三名，小金老師以第一名錄取。我那一屆三位博士生中沒有全職學生，大家都有工作，我也有，我還是兩個孩子的媽媽。 #小金老師給研究生的小提醒

  有研究生問我： 「小金老師，我論文寫到最後了，可是我不知道結論要怎麼寫⋯⋯」 也有人問我： 「小金老師，我下個星期要口試了，可是我還沒準備好，好焦慮。」 我說： 「越接近終點，越要沉住氣。」 離終點就差最後幾步了。 ——— 最近是論文口試的旺季， 小金老師自己有研究生要口試， 也要去口試別人的研究生。 小金老師自己寫論文， 或趕研究計畫也會這樣啊！ 越到最後，腦袋越容易空白。 但最後這段路比的其實是穩定度。 ——— ［小金老師給研究生的小提醒］ #寫下來就對了 不要一直想著要寫得完美， 先把想到的內容寫下來。 很多好的結論， 都是從第一版慢慢修改出來的。 #從目標日期往前推 把口試等日期寫在行事曆上， 再倒推每天要完成的進度。 今天該做什麼， 就把今天的進度做好。 #別一直想終點先完成下一步 如果一直看著「還沒完成」， 只會越來越焦慮； 把注意力放在眼前這件事， 一步一步走， 只要不停下腳步， 一定會抵達終點的。 ——— 論文最難的除了開始之外， 還有最後那一哩路。 越接近終點，越要沉住氣。 不用衝刺到失去節奏， 也不用因為焦慮而停下腳步。 把今天該完成的完成， 明天就會比今天更接近畢業。  一起加油吧！ #小金老師給研究生的小提醒

有研究生問我： 「小金老師，你拿到博士學位時，對自己說了什麼？」 不是「終於畢業了！」 也不是「我成功了！」 我說的是： 「謝謝我自己！」 我的博士班， 是在兒子出生之後才決定報考的。 那時候， 兒子還是小嬰兒， 女兒也才兩歲多。 白天教書、修課， 下課趕回家陪孩子， 等孩子睡著了， 我也累得睡著了。 很多人看到的是一張博士證書， 但只有自己知道， 那張證書背後， 有多少個熬夜的晚上， 多少次想放棄卻又重來的日子。 幸運的是， 我沒有停下來。 一邊教書，一邊念書， 一鼓作氣完成博士學位。 回頭看， 我最感謝的， 不只是運氣， 還有每天都那麼認真的自己。 （當然還有我的家人） ——— 小金老師給研究生三個小提醒： #把焦點放在現在 博士（碩士）學位並非一天完成的， 而是多看一篇文獻、多寫一頁論文， 還有突破重重關卡， 慢慢累積起來的。 所以說， 沒有奇蹟，只有累積。 #沒有最好的時機只有想開始的時機 很多人問我： 「等孩子大一點再唸，好不好？」 「等工作穩定再唸，好不好？」 但我覺得， 人生沒有完全準備好的時候。 等準備好再開始， 都不知道民國幾年了。 （小時候最喜歡講：「要等到民國100年嗎？」殊不知現在都已經過了好久……） #不要忘記肯定自己 研究生常常習慣看到自己的不足， 卻忘了回頭看看自己走了多遠。 畢業那一天， 別急著證明自己有多厲害。 先對努力走來的自己說一句： 「謝謝你，一直那麼努力！」 因為真正值得慶祝的， 不只是拿到一張學位證書， 而是你成為了一個比昨天更勇敢、更有力量的人。 ——— ▪️這篇想寫給想唸研究所又不知道自己有沒有勇氣的人。那天跟我娘聊起這段回憶時，我娘記得我說想唸博士班，她當時跟我說：「想唸就去唸啊！」然後成為我最堅強的後盾，所以還要謝謝我娘！ ▪️圖片裡小金老師穿的學位服跟博士帽，正是當年的樣式。謝謝Gemini幫我重現！ #小金老師給研究生的小提醒

  有研究生問我： 「小金老師，論文被退稿了怎麼辦？」 我說： 「不怎麼辦啊！繼續寫就對了。」   很多人以為會寫論文的人， 一開始就很厲害。   其實不是。   小金老師從投期刊論文被退稿開始， 從看不懂那一大堆審查意見開始， 從修改到懷疑人生開始。   對我來說， 寫論文這件事真的很好玩。   尤其是寫跟自己教學有關的研究， 從教室裡找到研究問題， 再透過研究方法找出答案， 會有一種解謎的感覺。   當然， 被 Reject 的次數也多到數不清。 但沒關係， 摸摸鼻子檢討一下， 再改再寫，再寫再投就是了。   沒有人天生就會寫論文。 不會，就學啊！ ___   小金老師的小提醒：   # 先研究期刊再寫論文   別急著投稿。   先找出自己想投的期刊， 下載 5-10 篇有興趣的文章， 解構這些論文的寫法。   怎麼提出研究問題？ 怎麼寫好文獻探討？ 怎麼呈現研究方法？ 怎麼寫出研究結果？   瞭解並分析期刊想要什麼樣的論文， 比一個人悶著頭寫更重要。   # 把審查意見當免費家教   很多研究生很怕收到審查意見， 小金老師反而很期待。   因為投稿了以後， 會有兩、三位專家學者， 鉅、細、靡、遺，幫你看論文。   有一次我收到整整五頁的審查意見， 改完後再審，還有半頁審查意見， 再修改。   現在想想， 那些意見都很珍貴。   因為在投稿以後， 有人免費幫你修改論文， 真的是很難得的機會。   # 不要怕被退稿要怕的是害怕寫論文 ( 好拗口 )   論文被退稿， 不代表不適合做研究。 有時候只是問題意識不清楚， 研究設計不完整， 研究結果不夠具體， 也可能是不符合該期刊的需求。   別害怕被退稿， 因為每一次修改， 都是在提升自己的研究能力。 ...

  有研究生問我： 「小金老師，妳怎麼能一直寫東西啊？不會覺得累、不覺得膩嗎？」 我說： 「有了目標，就不累也不膩啊！」 聽到這個問題的時候， 才剛寫完一篇文章的初稿， 腦中浮現的不是怎麼寫， 而是兩段人生的回憶。 ⸻ 如果問我為什麼能一直寫東西， 而且還不太覺得它是壓力， 那是因為我曾經完成過兩件事： 第一件是三個月減掉10公斤， 第二件是通過日文檢定最高級。 完成這兩件事之後， 我就告訴自己： 「天下無難事了！」 哈哈😆 ——— 小金老師給研究生的小提醒： #先問自己這件事對你有什麼意義 三個月減掉10公斤， 是為了在結婚十週年時， 再次穿上我結婚時穿的旗袍。 通過日文檢定最高級， 是為了完成博士學位的要求。 寫論文也是一樣。 不只是應該要做， 而是為什麼非做不可。 當目標變得清晰， 就不再是硬撐， 反而是水到渠成。 #把目標變成時間表而不是情緒 減重時「每天下午」跑操場或爬樓梯， 準備日檢時「每天中午」唸書， 以上雷打不動。 寫論文也是一樣。 不要每天問有沒有動力， 要問今天該完成什麼。 我習慣的方法是： 訂好目標，照表操課， 讓行動先於情緒。 #把大任務拆成小任務 減重每天運動一個小時就好， 準備日檢也是一個小時。 寫論文也是一樣。 寫論文看起來好像很遠大， 但如果每天只是一小段文字， 一個段落或一個修正， 那就變得很小。 而且當你一直在進行中， 就比較不會有卡住的感覺。 ⸻ 那些我曾經以為很難的事： 像是減重十公斤， 像是準備日檢最高級， 現在再回頭看， 其實就是一步步完成而已。 所以， 當我再回到一開始的問題時， 常常會告訴自己： 寫論文跟那些挑戰比起來，根。本。是。小。事。 ——— ▪️寫研究生系列文章，錄製Podcast節目也是一樣啊！因為有目標，所以可以一直做下去。研究生系列寫到第84篇，Podcast錄到第五年（第217集）了！ #小金老師給研究生的小提醒

（💌這題是回答讀者提問） 有人問我： 「小金老師，以前沒有人教論文寫作，不也是按部就班畢業了嗎？可是為什麼原本好像不該是問題的問題，到了現在都變成問題了呢？」 看到這個問題的時候， 我的直覺反應是： 這題我會， 因為我有兩個很不一樣的經驗。 1997年唸碩士班的時候， 資訊不像現在這麼豐富， 研究方法的書沒有這麼多， 網路也沒有這麼方便， 當然更別說AI了。 很多事情沒有人告訴你答案。 老師怎麼教，我就怎麼學； 學長姐怎麼做，我就跟著做。 論文格式不會寫， 就借學長姐的論文； 那時候修的研究方法， 寫論文的時候完全用不上。 很多時候知其然不知其所以然， 更多時候根本不知其然。 現在想想， 當時的我比較像是模仿研究， 並非真正理解研究。 碩士班畢業八年後， 我才決定要唸博士班。 有研究方法的書也有網路， 還是沒有AI， 考進博士班的時候是2007年。 那時候老師給我的不只是答案， 更多的是關於思考的方法。 從如何形成研究問題， 如何讓對話， 怎麼選擇研究方法， 還有概念背後的理論基礎。 很多以前覺得理所當然的事， 一夕之間全都變成問題。 研究變難了是原因之一， 更重要的是， 我開始看見那些原本看不見的問題了。 （或是說不知道是問題的問題） ——— 小金老師給研究生小提醒： #以前不是沒有問題可能不一定知道那是問題 很多研究能力是透過師徒傳承學來的。 老師帶學生、學長姐帶學弟妹， 大家邊做邊學。 有些事情做對了， 說不出原因； 有些事情做錯了， 也說不出原因是什麼。 看起來好像沒有問題， 其實只是問題還沒有說出來。 #現在資源變多問題也變透明 以前很多事情靠的是經驗， 現在很多事情可以被解釋。 以前有人告訴你： 「這裡要這樣寫。」 現在則會進一步告訴你： 「為什麼要這樣寫？」 以前的研究像是模仿， 現在的研究則重視理解。 所以會發現問題變多了， 其實不是問題變多， 而是我們看見了那些問題。 #真正的研究從提問開始 唸碩士班的時候， 我最常想的是： 「老師想要我怎麼做？」 唸博士班之後， 我開始問： 「為什麼要這樣做？」 這兩個問題乍看之下很像， 但是代表完全不同的思考階段。 前者就是完成任務， 後者則是做研究。 當一個人開始追問理由， 開始懷疑理所當然， 就是在用研究者的眼睛看世界了。 ——— 關於這點，我想到開車。 以前的時代沒有導航， 也一樣可以開車到達目的地。 ...