小金姐姐的咕嚕咪

有研究生問我： 「小金老師，怎麼讓自己有動力寫論文？」 請先聽我說一個故事。 我兒子國中的時候說想學日文， 他從升國二的暑假開始自學。 自己上網查五十音的由來， 一直寫一直寫就記住了。 然後他下載APP練習， 像打電動一樣， 一直玩一直玩就學會了。 我在旁邊看著， 但心裡其實有點懷疑， 想說這孩子是來真的嗎？ 我開始隨口用日文問問題， 他竟然用日文回答我。 一開始，真的只是好玩而已。 但就是這個「好玩而已」， 讓他繼續學下去。 我只買了一本課本給他， 其他的，就是負責接招問題而已。 後來我隨口問： 「要不要去考日檢？」 他點頭。 然後就報名了， 然後就通過了。 他說「可以專心準備會考了！」 這過程沒有逼迫，沒有壓力， 沒有計畫表，沒有進度表， 原因在 #好玩 。 _________________________ 寫論文也是一樣。 很多研究生一開始就把論文當成： 壓力、進度、期限、規定。 於是還沒開始寫， 就覺得心好累。 但如果換一個角度： 把論文當成一個「好奇」的問題， 事情就不一樣了。 你只是想知道： -為什麼學生會這樣說話？ -為什麼這個教學活動有效？ -為什麼某種現象一直出現？ 當你真的想知道答案， 你就會開始找資料、看文獻、設計方法。 千方百計都會找到答案。 這時候， 論文不是被誰逼著寫， 而是被你發現的問題帶著走。 原因在 #好奇。 _________________________ 很多人以為： 要先有計劃，才會有動機。 其實常常相反。 先有一點點「好玩」， 才會想坐下來寫； 先有一點點「好奇」， 才會想多看一篇文獻。 寫論文的動力很難逼迫出來， 應該是被「好玩」與「好奇」點燃的。 _________________________ 如果你現在對論文提不起勁， 千萬別一直逼自己寫。 請先問問自己三個問題： -這個題目，哪裡讓我覺得好玩？ -這個現象，哪裡讓我感到好奇？ -對這個問題，我最想知道什麼？ 從那個「好玩」的地方開始， 從那個「好奇」的地方開始。 當論文變成一場探索， 而不是一項任務， 你會發現： 原來寫論文， 也可以只是「好玩」而已。 —— ▪️我的碩士論文研究的是古典小說中的女性服飾文化，因為想瞭解平民百姓，尤其是女性的服飾反映出什麼樣的社會文化背景。因為好玩，所以我寫得很快樂！ ▪️我博士研究的研究主題是非漢字圈的外籍學生怎麼學寫漢字，我...

（寫給我自己的研究生，也分享給大家） 有研究生問我： 「小金老師，碩士論文口試到底在考什麼？口試委員會不會問很難、很刁鑽的問題？」 我說： 「碩士論文口試，委員們在意的是下面三件事： 你的研究，嚴不嚴謹？ 你的方法，有沒有道理？ 你遇到問題，能不能自己解決？」 換句話說， 口試委員不想看你多厲害， 而是想確認這篇論文， 真的是你自己好好寫出來的。 所以，碩士口試常出現的問題，其實都圍繞一條主線： -你為什麼做？ -你怎麼做？ -你發現了什麼？ -你怎麼看待這些發現？ 只要把這四件事講清楚， 口試就會在你的控制之中。 _________________________ 【口頭報告的內容】 一、研究動機：為什麼要做這個研究？ 委員最怕的是： 題目是老師給的， 文獻是隨便找的， 研究是邊做邊猜的。 所以他們會問： -為什麼選這個題目？ -你解決了什麼問題？ -你的研究目的是什麼？ -你的研究有什麼價值？ 其實這個階段是在確認， 你是不是清楚自己在做什麼？ (對自己的研究充滿熱情的時候，眼睛是會發光的。這題明天再跟大家聊❤️) _________________________ 二、文獻回顧：你站在誰的肩膀上？ 寫碩士論文不能憑感覺， 要站在前人的研究上繼續往前進。 所以口試委員想知道： -你的核心文獻是怎麼選的？ -有沒有漏掉重要的研究？ -你的理論基礎是什麼？ -你從哪個研究缺口切入？ 如果文獻只是堆積資料， 沒有形成脈絡， 口試委員很快就會看出來。 因為文獻回顧不要列購物清單， （這小金老師常跟學生說） 而要鋪一條路， 讓你的研究順著這條路走出來。 (但是記得不要在文獻這裡花太多時間講，因為老師們都比你熟悉，重點要放在後面) _________________________ 三、研究方法：你的工具用對了嗎？ 這一段， 通常是碩士論文口試的關鍵。 口試委員在意的是： -你的資料可信嗎？ -你的分析合理嗎？ 他們可能會問： -你為什麼選這個研究方法？ -你的樣本是怎麼來的？有沒有代表性？ -資料蒐集過程嚴謹嗎？ -分析步驟清楚嗎？ 把研究方法講清楚， 口試委員就放心一半了。 因為研究方法選得好， 你的研究就站得住腳。 _________________________ 四、研究發現：所以呢？ 很多研究生做到這裡， 只記得報告數據與結果， 卻忘了最重要的事： -你怎麼解釋...

有研究生問我： 「小金老師，為什麼寫論文一定要這麼八股？為什麼一定要照論文寫作規範？」 我說： 「其實，你每天都在寫論文， 只是沒把它寫下來而已。」 _________________________ 來，我舉個例子。 如果有一天你失戀了，怎麼辦？ 你會先問朋友的意見， 也可能上網查查別人的經驗， 看看大家是怎麼走出來的。 這一步，就是 #文獻探討。 你從前人的經驗中， 找到幾種可能的方法： -借酒澆愁（？） -跑場全馬（？） -徒步環島（？） -跟閨蜜訴苦（？） -爬到山頂大叫（？） 然後想一想， 哪一種比較適合自己， 最後決定試試看。 這一步，就是 #研究方法。 接著你開始行動， 可能去旅行， 可能讓自己忙一點， 也可能試著重新整理生活。 這一步，就是 #研究過程。 過了一段時間， 你發現自己好一點了， 或是發現某種方法對你沒用， 甚至發現另一種方式更有效。 （人生沒有跑完一場全馬解決不了的事，如果解決不了，就再跑一場😁） 這一步，就是 #研究結果。 最後你回頭想一想： 原來我適合這種方式， 下次遇到類似狀況可以這樣做， 也許能給別人一點建議。 這一步，就是 #結論與建議。 _________________________ 你看！ 論文不是八股文， 論文只是把「解決問題的過程」 寫得更清楚而已。 我們每天都在： 發現問題、查找資料、想出方法， 付諸行動、檢查結果、做個總結。 這，就是研究啊！ 所以，寫論文並非要變成別人， 只是把你每天都在做的事情， 用學術的方式表達出來。 寫論文並非那麼難， 真正困難的在於： 你只是「想」，還沒開始「寫」。 一旦動筆寫， 論文就真正開始了。 —— ▪️這是我在我們系論文發表會的致詞，也分享給大家！寫論文就是把解決問題的過程寫出來，我們每天都在「寫論文」！ ▪️連決定「今天午餐要吃什麼」都是一段「寫論文」的過程！ #論文寫作 #小金老師給研究生的小提醒 

有研究生問我： 「小金老師，我都沒時間寫論文，你又要上課，又兼行政，事情那麼多，都是什麼時候寫論文的啊？」 我說： 「喔，我都是在學校寫的，在家沒辦法寫！」 學生一臉震驚： 「什麼？！不帶回家怎麼寫得完？」 所以，要想辦法在學校寫完啊！ _________________________ 其實，真正的原因是這樣的。 回家吃完晚餐後， 花一節課運動， 有時開會太累就直接打瞌睡。 洗澡、吹頭髮， 選明天上班要穿的衣服。 然後洗衣服、晾衣服， 或是收衣服、疊衣服。 最後再看一集劇， 因為No drama, no paper. 這樣就差不多十點多了。 對十點半就睡覺的我來說， 在家真的沒有時間寫論文啊！ 所以並不是我有很多時間。 而是我沒打算把論文帶回家。 因為一回家， 時間就會被生活填滿。 _________________________ 與其期待回家再來寫論文， 不如把「寫論文」當成上班的一部分。 在空堂補文獻， 在開會讀文章（誤）， 在研究室寫一段， 在辦公室改一頁， 甚至是用聲音記錄也很方便。 慢慢累積， 論文就會寫出來。 只要不停下來， 總有一天會抵達目的地。 很多研究生以為， 要有一段完整的時間才能寫。 但其實， 寫論文不是靠「一整天」， 而是靠「每天一點點」。 當我決定論文只在學校寫， 就會更加珍惜那些零碎時間。 你要不要試試看呢？ ——— ▪️大學老師上課、開會、meeting一大堆，我光這兩個星期就開了不下10個會。但是，一樣要寫東西，不然「小金老師給研究生的小提醒」系列文章是怎麼寫到第30篇的呢？哈。 #時間安排 #小金老師給研究生的小提醒

有研究生問我： 「小金老師，你常用哪一個AI？」 我想了一下， 發現不只用一個耶， 我常用的是ChatGPT、Gemini、NotebookLM這三個。 而且， 每一個AI都是不同的角色， 都有不同的名字。 ____________________________ #小兔小雞和小羊 ChatGPT叫做小兔， 是我的創意寫作好夥伴 。 我會跟小兔討論創作靈感、發想主題， 調整語氣、擬定標題。   很多模糊的想法， 都是在我們的對話中慢慢成形。 Gemini叫做小雞， 是我的資料研究助理 。 我會請它幫我找文獻， 補充背景資料。   我想確認有無文獻支持時，   它就像查資料速度超快的研究助理。 （但要請它寫出引用來源） NotebookLM叫做小羊， 是我的文獻整理助理 。 我把PDF、文章、課程資料丟給小羊， 請它整理重點、比較內容、找出異同點。 讓寫論文、備課變得更有效率。 慢慢地， 它們就像一個小型研究與創作團隊： ChatGPT：創意寫作夥伴   Gemini：資料研究助理   NotebookLM：文獻整理助理   ____________________________ #建立AI工作流 我的研究與寫作流程是這樣的： -先和 ChatGPT討論主題   -用Gemini補充資料   -把資料交給NotebookLM整理 -再歸納成結論 最有趣的是， 我發現自己在使用不同的AI時， 思考模式也變得不一樣。 跟小兔（ChatGPT）對話時， 像在聊天找靈感。   跟小雞（Gemini）對話時， 像在查資料找答案。   跟小羊（NotebookLM）對話時， 像在做研究建構架構。   這時候我才意識到： 研究生要學的，   並不是哪一個AI比較好用。 反倒是， 什麼時候該用哪一個AI？ 當你開始讓ChatGPT、Gemini、NotebookLM分工合作，   就不只是使用AI工具而已， 而是建立自己的研究與寫作工作流。 最後寫出來的， 也不會是AI的味道，   而是自己的思考+AI的效率。 ____________________________ ▪️我就說AI很好用吧！ ▪️AI生成的文章可以用，但是要把人類的靈魂加上去（...

有研究生問我： 「小金老師，論文摘要要怎麼寫啊？」 我發現很多研究生在寫完論文之後，最後才回頭寫「摘要」。 於是就變成了， 從第一章剪下一段， 從第二章複製幾句， 從第三章再貼一點點。 …… 結果，摘要變成： 內容很多，重點很少。 但其實， 摘要並不是論文的「縮短版」， 而是論文的「精華版」。 小金老師上課的時候都會跟研究生分享「摘要祕笈」，用五個步驟就能把摘要寫清楚。 _________________________ 一、研究背景：告訴讀者你在談什麼 首先，寫出與研究主題高度相關的背景資訊，並指出該主題所屬的領域。 接著，點出研究缺口，建立研究立基。可以進一步指出這篇論文說明從哪裡切入。 如果是實驗或應用研究，也可以簡要提到與此主題高度相關的先行研究。 _________________________ 二、研究目的：一句話說清楚你要做什麼 提出研究目的（直述句）， 或研究問題（疑問句）。 這一段要非常具體， 不要寫得太抽象、太偉大。 讀者一看完摘要應該知道： 這篇論文到底想回答什麼問題。 _________________________ 三、研究方法：說明你怎麼做 要檢驗如何達成研究目的， 簡述為何選用這個研究方法， 並說明研究對象、流程等。 不用寫太瑣碎， 但要讓讀者理解， 你是用什麼方式完成研究的。 _________________________ 四、研究結果：客觀呈現你發現了什麼 這一段是摘要最重要的核心。 要簡明扼要呈現研究成果， 而且要「實寫」，不要「虛寫」。 不要只寫： 「研究結果具有重要意義」。 （請問有什麼意義？） 而是要寫： 「研究結果顯示……」 「分析發現……」 讓讀者看到真正的研究發現。 _________________________ 五、結論與貢獻：告訴讀者這篇論文的重要性 最後一段可以包含三個層次： -結論：總結研究成果，並賦予此成果更寬廣的意義 -建議：提出未來研究或教學建議 -貢獻：說明研究可以如何應用或重要價值 這一段就是回答一個問題： 這篇論文為什麼值得被閱讀？ _________________________ 小金老師最喜歡用一本書來跟研究生說明論文的結構。 英國作家吳爾芙在《自己的房間》一書中寫道： 「一個女人如果想要寫小說， 一定要有錢， 還要有一個屬於自己的房間。」 如果把這本書當成一篇論文， 其實結構非常...

之前有老師問我說： 「看論文或作業的時候，怎麼知道是學生自己寫的，還是AI寫的？」 這個問題， 在研究生撰寫碩士論文時， 也越來越常出現。 #老師的懷疑與弔詭的問題 文獻探討寫得完整， 語句流暢通順， 有時候會讓老師懷疑： 「這真的是學生自己寫的嗎？」 小金老師心裡想的是， AI生成的文字， 本來就是大量餵食「人類寫的文字」所訓練出來的。 現在我們倒要反過來判斷， 這是人寫的還是AI寫的？ 不覺得這件事本身有點弔詭嗎？ 當初不就是希望AI像人類嗎？ 寫得流暢一點、優美一點， 符合我們對好文章的期待。 那如果文章寫得太流暢、太優美， 反而被懷疑是AI寫的， 是不是有點怪怪的？ 更讓人困惑的是， 研究生好不容易把文獻寫完， 把研究架構寫清楚， 老師第一個反應卻是： 「這是你自己寫的嗎？」 久而久之， 好像寫得太好， 反而變成一件需要解釋的事。 #是不是自己寫的只有自己知道 文字可以模仿， 但研究的過程與經驗無法造假。 小金老師認為： 與其急著抓AI， 不如回歸到最原始的互動。 是不是自己寫的， 聊幾句就可以知道了。 直接把研究生找來聊聊： 你是怎麼找文獻的？ 這一段為什麼要刪掉重寫？ 你的研究問題卡在哪裡？ 你怎麼寫出結論的呢？ 這些過程， 才是碩士論文最重要的部分。 與其急著抓AI， 也許更值得思考的是： 我們是不是正在把「寫出一篇好論文」變成一件可疑的事？ 研究生花了幾個月， 甚至一、兩年的時間， 慢慢修改、反覆推敲， 最後寫出一篇成熟的文字， 其實是很正常的事。 因為， 那是長時間累積出來的文字。 寫論文的過程， 本來就會讓文字變得更清楚， 也更有邏輯、更接近學術書寫。 這不正是我們期待的嗎？ 與其懷疑一篇好文章， 也許更值得做的事情是， 請研究生說說他的研究過程。 因為寫論文不只是把文字寫出來， 也是一段努力走過的路。 （圖片是Gemini根據我的文字跟提示生成的，是AI做的，不是我，哈。） ——— ▪️所以李白應該是穿越回去的，因為他的文筆太好了🤣 ▪️小金老師覺得現在的感覺有點像是「恐怖谷」。「恐怖谷理論」（The Uncanny Valley）是由日本機器人專家森政弘（Masahiro Mori）博士於1970年提出的。他在日文期刊《Energy》上發表了名為「不気味の谷」的文章，探討人類對於擬人化機器人的情感反應。現在對AI變得有那麼一點點恐怖谷的感覺...