【老師的哪一句話，曾經讓你度過論文低潮？】小金老師給研究生的小提醒140

 

有一次，我問研究生：

「在求學過程中，老師們說過的哪一句話，讓你覺得受到鼓勵？」

原本以為，

我會收到溫暖勵志的金句。

沒想到看完大家的回答，

我一下感動，一下大笑，

還忍不住想：

「研究生需要的鼓勵，果然很不一樣啊！」

有些話很溫柔，有些話很直接。有些話聽起來不像鼓勵，卻能讓人突然充滿力量。

小金老師把這些答案整理成三類，送給還在研究路上努力的你。

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▪️一、有人看見你的研究價值

「我是誰？」

「我為什麼在這裡？」

研究最容易讓人懷疑的時刻，

有時並非寫不下去，

而是不知道自己做的事情到底有沒有意義。

所以，當老師說：

「這是個有價值的研究方向。」

「這個議題很不錯，加油！」

「你這個研究方向不錯，有機會可以投期刊。」

學生表面上只是含淚微笑，

或是默默點頭，

心裡其實已經在大喊：

「老師，我會努力的！」😭

還有人說在論文收尾時，

終於等到老師一句：

「很棒！」

雖然只有短短兩個字，

但卻感動到爆哭。

寫論文寫了這麼久，

研究生想確認的，

或許不只是做得對不對，

還可能是：

「我花了這麼多時間做的研究，

終於有人看見了！」

———

▪️二、有人相信你做得到

有些老師給的鼓勵，

不走溫柔路線，

而是直接把畢業日期放到你面前。

像是：

「你再拼一下，應該可以準時畢業。」

「你寫快一點，按照你的速度，應該半個月就可以寫完了。」

「如果你可以兩年畢業，那幹嘛跟其他人一樣延畢？」

「我很久沒有學生畢業了，希望你這學期就可以畢業。」

還有一位老師說：

「我不喜歡把學生留在身邊，我都希望大家都只能是畢業。」

這句話聽起來好像怪怪的，

但仔細想想，

老師的意思可能是：

「我希望你趕快完成學業，往下一站前進。」

最有趣的是，

有人真的拖到年限快到了，

才用一週整理分析資料，

再用一週寫完論文。

所以老師並非高估你，

而是比你更早知道：

人在截止期限前，真的有無限潛力。

———

▪️三、老師關心的不只是你的論文

還有一些鼓勵，

談的不是研究成果，

反而是學生這個「人」。

「有些璞玉需要雕琢。只要持續打磨，終會發光。」

「學生沒畢業，教授比你們更擔心。」

聽到這一句，

好像突然就安心了。

原來不是只有我一個人著急，老師也陪我一起擔心。

有位教授還說：

「Meeting就應該這麼歡樂才對啊！」

原來研究室不一定只能嚴肅地報告進度，

也可以七嘴八舌，

也可以一起想辦法，

甚至偶爾出點餿主意。

能安心討論、能放心說錯，

也是一種很重要的支持。

還有老師願意讓博士生到業界實習，

因為他在意的並非學生發了幾篇論文，

而是能不能培養獨立思考與工作的能力。

也有老師把學生推向更遠的地方：

「讀博不要侷限在臺灣，到國外更好，我幫你寫推薦函。」

「你好好學習，跟不同的學者專家交流，以後成為優秀的學者，貢獻你的知識，享受解決問題的快樂。」

真正好的指導教授，

或許不只是帶著學生完成論文，

還能讓學生慢慢變成可以獨立選擇方向、解決問題的人。

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當然，老師的鼓勵有時候很有「研究生限定版」的風格。

例如：

「只要你的研究沒人做過，就算你做出一坨垃圾，你還是第一名。」

這句話雖然有點粗暴，

卻意外地讓人充滿勇氣🤣

因為研究本來就不是一開始就能做出完美的成果，而是願意走進還沒有人走過的地方，試著做出第一個版本。

還有這一句：

「論文可以發表了。」

對別人來說，

只是短短七個字。

但對於研究生來說，

可能是經過無數次修改之後，最想聽見的一句話。

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▪️寫給研究生，也給指導教授（包括我自己）的小提醒：

我們可能不會記得每一次Meeting討論了什麼，卻會牢牢記住在最懷疑自己的時候，老師曾經說過：

「這個題目很有價值。」

「你做得到。」

「我相信你。」

有時候，一句話不能幫學生寫完論文，卻能讓他願意再坐回電腦前，多寫一段、多試一次，再往前走一點。

所以，也想問問你：

「在求學過程中，老師說過的哪一句話，曾經讓你覺得受到鼓勵？」

歡迎留言給小金老師！

#指導教授

#小金老師給研究生的小提醒