【論文口試：如何說出我的研究故事？】小金老師給研究生的小提醒53

（文長，可以先跳到後面看結論❤️）

又到了期末口考的季節。

有研究生問我：

「小金老師，我論文每一章都有寫，但講起來像是零散的碎片，怎麼把它變成連貫的報告呢？」

我說：

「請把你的論文想像成一趟研究旅程。」

而你，就是這趟旅程的導遊。

你要做的，

是要帶著聽眾走進你的研究世界。

如果把一篇論文拆開來看，

其實就像一趟旅行的五個部分。

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① 前言（研究動機、研究目的）＝「為什麼出發？」

一趟研究旅程的開始，

就是「問題意識」。

你為什麼想出發？

是看到某個現象覺得疑惑？

還是發現教室裡出現了什麼問題？

這一段的重點就在：

「為什麼這件問題值得被研究？」

當你能說清楚為什麼要出發，

聽眾就會願意跟你一起去。

（記得你是導遊喔😁）

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② 文獻探討＝「你看過哪些地圖？」

出發之前，

你一定會查資料、研究路線。

文獻探討不要把資料都背起來，

也不要堆積很多厲害的名詞，

重點就是：

「前人是怎麼走過這條路的？」

你要讓聽眾知道：

你不是亂走一通的人，

你是看過地圖，

徹底瞭解過路徑的人。

更重要的是：

你要說出「別人的地圖，哪裡還不夠清楚？」

這就是你研究的價值了。

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③ 研究方法＝「你選擇怎麼走？」

同一個目的地，

可以搭火車、走路、騎腳踏車。

研究方法就是你的交通工具，

也是你選擇的路。

這一段要說清楚：

「你為什麼選擇這種方式？」

「你為什麼選擇走這條路？」

聽眾真正想知道的是：

「這個方法，

能不能帶你抵達你的問題（目的地）？」

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④ 研究結果＝「你在路上看見了什麼？」

這是旅程中最核心的風景。

不在於你做了什麼分析，

重點在於：

「你看見了什麼？」

「你發現了什麼？」

好的研究結果，

並非全部都講得鉅細靡遺，

應該要讓人看見畫面。

如果你的結果沒有畫面感，

那就會像導遊一路唸著地圖，

聽眾聽完以後還是會迷路。

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⑤ 結論與建議＝「這趟旅程帶回了什麼？」

旅行的最後，

不只是回來而已，

還要整理行李，對吧！

你帶回了什麼理解？

你對世界多了些什麼新的看法？

結論的重點在於回答：

「所以呢？這趟旅程的意義是什麼？」

而建議，就是你要告訴下一批旅人：

「如果你也要去那裡旅行，還可以注意什麼？」

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✦ 最後，小金老師想跟你說：

當你用「導遊的方式」說研究故事，

你就不只是交差了事，

而是帶聽眾走過你的研究旅程。

好的論文口考，

是讓聽眾願意跟你走完路程，

並且在最後說：

「喔！我懂你為什麼要走這一趟了。」

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【簡單來說，就是問自己五個問題】

① 前言：你在問什麼問題？

「我發現一個現象，所以我想知道：＿＿？」

② 文獻：別人怎麼回答這個問題？

「前人已經說到哪裡？還缺什麼？」

③ 方法：我怎麼去問這個問題？

「我要怎麼設計，才能真的回答這個問題？」

④ 結果：我問到了什麼？

「這個問題，在我的資料裡有什麼答案？」

⑤ 結論：所以我現在知道什麼？

「這個問題，我的理解是什麼？」

✦ 一句總結：

「我有一個問題，後來經過設計與分析，看見了它新的樣子。」

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▪️祝大家論文口試順利！

▪️本文的「聽眾」包括：口委與其他旁聽的研究生。

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#小金老師給研究生的小提醒