【你要跟這兩位相處幾十年，最好喜歡彼此】小金老師給研究生的小提醒128

 

有研究生問我：

「小金老師，大學老師到底比較重要的是教學，還是研究？」

這題我才剛問過一群新進老師。🤣

今天是小金老師第七次在學校新進教師研習講課，

這梯老師好認真。

一開場我就說：

「13年前我坐在下面聽，13年後你們會跟我一樣當教授跟系主任！」

嗯，大誤🤣

但當初坐在台下的時候，

真的很難想像13年後的自己會在哪裡。

後來我問：

「你們喜歡教學還是研究？」

「教學。」三位老師舉手。

「研究。」六位老師舉手。

「都不喜歡的呢？」哈哈😆

我說：

「要跟這兩位相處十幾、二十年，你要喜歡他，他也要喜歡你，不然怎麼過日子？」

哈哈哈。

這句話其實也是我想送給研究生的。

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▪️給我自己，也給研究生的三個小提醒：

#教學跟研究不是二選一

如果以後想走大學教職，

很難只喜歡其中一個。

研究讓你一直往前問問題，

教學讓你不斷回頭想：

「我知道的這些，要怎麼讓別人也知道？」

兩件事看起來不同，

其實會相加相乘。

你研究得越深，

教學就越有底氣；

你教得越久，

也越容易從教學現場發現值得研究的問題。

所以，

最好跟這兩位都好好培養感情🤣

#不為良心是為了薪水

我跟新進老師說：

「大學老師要好好教書，也要好好做研究，不然對不起自己的……」

「良心！」有人說。

我說：

「喔不，是薪水。」

因為大學老師的薪水裡，

有本俸，也有學術研究費。

所以要教學，

也要好好做研究。

當然，良心也很重要啦😁

但每個月看到薪資單，

要再提醒自己一次：

好好上課，好好做研究。

#得之我幸不得繼續

最後我問：

「教學實踐研究計畫，

得之，我幸；不得，什麼？」

每次都一定有人會接著說：

「我命！」

哈哈哈哈哈哈。

不是啦！

「不得……還是要好好教學跟研究啊！」

計畫通過，當然很開心。

計畫沒通過，

課還是要教，

研究還是要做，

學生明天還是會坐在教室等你。

所以我覺得，

申請計畫不是研究的目的，

通過也不是教學的終點。

真正重要的是：

你是不是因為寫計畫，

把問題想得更清楚？

你是不是因為做研究，

把課教得更好？

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13年前，

我坐在新進教師研習的台下。

13年後，

換我站在台上跟新進老師說這些話。

人生很有趣。

你正在寫的論文、正在上的課，

當下可能都覺得那只是「現在非做不可的事」。

可是多年後回頭看，

它們可能早就在慢慢決定，

你會成為什麼樣的老師。

至於「得之我幸，不得我命」？

不不不。

小金老師版是：

得之，我幸；不得，明天繼續。

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▪️以上為小金老師個人意見，不代表全部的大學老師。請小心服用⚠️