【研究的方向，可以從認識自己開始】小金老師給研究生的小提醒174

「小金老師，我不知道自己適合研究什麼。」

「小金老師，有些題目好像很重要，可是，我就是提不起勁，怎麼辦？」

來來來，先把找題目的焦慮放一旁，我們先一起認識自己。

小金老師想跟大家分享日本作家茂木健一郎的《生之意義》。讀到關於生命意義的思考，也讓我想問問自己：每天早上醒來，是什麼讓我期待開始這一天？

———

▪️今天，我們用「四個圈圈」做一個探索練習，也想想自己的研究方向。

拿出紙筆，畫四個互相重疊的圈圈，跟著小金老師慢慢寫。

▍❶ #我擅長什麼？從已有的能力出發

你很會觀察課堂？喜歡整理資料？擅長與人聊天，聽懂別人的故事？還是能從一堆數字裡發現規律？

小金老師擅長教書、日文、做研究、寫作和口語表達。這些累積，都可能成為研究的起點。

先別急著說「我什麼都不會」。想想看，同學或同事遇到什麼問題時，會來找你幫忙？那裡可能就藏著你的能力。

———

▍❷ #我享受什麼？找到願意持續追問的問題

有些事情，你做得很好，卻不一定喜歡。有些問題，沒有人要求，你也想繼續找答案。

小金老師喜歡旅行、喝咖啡、看書、教書，也喜歡聊天。我常在教學與對話中冒出新的疑問，再忍不住想弄清楚。

你呢？讀到哪一類文章時，會想多看幾頁？遇到什麼現象時，會問：「為什麼會這樣？」

論文要陪你一年的時間，選題時，請把自己的好奇心也放進來。

———

▍❸ #別人願意付錢請我做什麼？看見專業的可能

對小金老師來說，是教書、演講、寫書、審稿、主持和擔任評審。

對研究生來說，這一圈可以想得更遠一點：

「我希望透過這份研究，培養什麼專業能力？」

「這些能力，未來可以用在哪裡？」

例如，訪談讓你練習傾聽與追問，資料分析讓你學習根據證據判斷，論文寫作讓你練習把複雜的事情說清楚。

這一圈不必直接變成論文的賺錢能力，也不用成為選題的必要條件。它只是提醒你：研究過程中的學習，也可能連結未來的工作與生活。

———

▍❹ #世界需要什麼？找到你想回應的需要

「世界需要」聽起來好大，是不是一定要解決很了不起的問題？

不用喔。

可能是學生一直學不會的發音、老師反覆遇到的教學困難，也可能是一群人的經驗，還沒有被好好瞭解。

對小金老師來說，我想回應的需要，在教書、師資培育與華語教學裡。

對你來說呢？

你希望自己的研究，能幫助誰理解什麼，或改善什麼？

研究的價值，可以從身邊一個具體的問題開始。

———

▍#四個圈圈不必一次就找到交集

把答案寫下來，再看看：哪些事情反覆出現？哪些地方讓你特別有感覺？

小金老師找到的一個交集是「教書」。因為擅長、喜歡，也能發揮專業、回應需要，所以每天想到要去上課，就會覺得開心。

但你現在沒有找到交集，也沒關係。四個圈圈就是一個探索工具，不是判定人生或研究有沒有意義的標準。

你可以一邊讀文獻、一邊嘗試、一邊修正。找到有興趣的方向後，再檢查：問題是否清楚？資料能不能取得？時間與能力是否足夠？

認識自己，幫你找到想走的方向；釐清研究問題，幫你找到可以踏出去的下一步。

不用今天就想好一輩子的答案。先找到一個讓你願意多讀一篇、多問一句的問題，就已經很好了❤️

▪️歡迎留言跟小金老師分享：你的四個圈圈裡，有沒有哪件事情，出現了不只一次？

———

#生之意義

#研究方法

#論文寫作

#研究生閱讀地圖

#小金老師給研究生的小提醒