【第25道咕嚕咪】 【說話故事屋大冒險｜試用心得得獎者 & 小金老師的一封信💌】

（文長慎入，大家認真回饋，我也認真寫了快4000字給大家，書跟網站連結在留言🔗）

【#得獎名單】

林婕容、林詩芮、Angela Lu。

每一位都可以得到小金老師的《說話故事屋大冒險：跟著小精靈好好說話的20個任務》！本來只要送出一本的，但是大家寫給我的回饋實在是太詳細、太精彩了！好難取捨喔！

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【#小金老師寫給大家的信】

大家好！還記得小金老師請大家去「小金老師的說話故事屋大冒險」玩一玩，再寫下試用心得嗎？沒想到收到了好多回饋。有人一關一關地玩，有人一邊玩、一邊想「以後我可以怎麼帶班上的孩子做這個任務？」還有人真的找了一位國小二年級的孩子一起試用。小金老師讀得很開心，也好幾次停下來想：「啊，原來你們在這裡看到的是這個！」

當初做這個網站時，小金老師想的是：如果孩子一聽到「等一下要上臺說話」就緊張，我們能不能先請他跟著小精靈，試著說一句話？等他準備好了，再慢慢練習把故事說清楚、把心情說出來，也聽聽別人怎麼說。這次看著你們的心得，老師也跟著重新走了一趟說話之森。接下來，就一起來看看，哪些設計讓大家想繼續玩，哪些地方讓人停住了，以及你們想把哪些任務帶進未來的教室。

一、 #大家寫的試玩亮點

(一)#立體地圖轉一轉_就想看看下一座島

第一次打開網站，有人先被童話風的畫面吸引，有人立刻動手轉地圖。說話之森可以旋轉、縮放，也可以開啟自動環遊，從上往下看看每座島的樣子。有人寫道：「我覺得網站的地圖是立體的很特別，而且很有吸引力，會讓人有很大的興趣挑戰各個島上的任務，邊玩邊學習。」還有人說，「很像在玩RPG遊戲的感覺」。也有人先讀了「給小小冒險家的一封信」，覺得裡面鼓勵的話讓自己「更有意願繼續完成任務」。

(二)#四大區域把好好說話拆成一步步能練習的任務

在勇氣村，孩子可以先練習開口和節奏；到了閱讀湖與故事島，可以練習把讀過的故事用自己的話說一遍；走進對話溪谷，就來練習聽懂別人的意思、好好回應；最後到表達山丘，試著整理觀點、上臺分享。有人注意到，四區有建議的練習順序，也可以依需要挑選任務，像是「學生能自由選擇要完成哪些島嶼內容，這個彈性能讓使用的教師依據教學單元任選搭配使用。」

(三)#小精靈手上的道具_讓孩子知道可以怎麼練習說話

小秒的「節奏魔杖」提醒孩子說到哪裡可以停一停，爆爆熊的「情緒呼吸球」陪孩子在情緒上來時先深呼吸。「角色眼鏡」請孩子站在故事人物的角度想一想，「熱可可語杯」則邀請孩子試試不同的語氣。有同學很喜歡「冰塊（冰冰的）、白開水（淡淡的）、熱可可（暖暖的）」的比喻，覺得這樣更容易感受到說話的「溫度」。也有人真的拿「今天天氣真好」來試，發現「不同的聲音特色說出同一句話有不一樣的感覺」。

(四)#配色字體和插圖_大家真的有仔細看耶！

小金老師讀到這裡，忍不住想說：「哇，連文字的顏色都被你們發現了！」有同學留意到淺米色的背景和深墨綠色的文字，覺得「讓整體視覺更加柔和、有溫度」。也有人發現，閱讀湖的角色大多住在水裡，對話溪谷以動物為主，到了表達山丘，出場的就多是鳥類。還有同學從自己的角度寫道：「就算這個網站是要設計給國小生使用，我這個大學生來看也並不會覺得幼稚。」

(五)#冒險護照記下走過的路_任務祝福陪孩子再試一次

完成一關後，有人喜歡打開冒險護照，看看自己走到了哪裡，像是「看著越來越多道具與精靈出現在我的儀表板上，會感到很有成就感。」也有人注意到，「任務紀錄」讓孩子有機會回想剛剛練了什麼、發現了什麼。說到最後的「任務祝福」，有人寫道：「透過任務結束後的鼓勵與肯定，讓學習過程不只是完成挑戰，也能獲得心理上的支持，這個設計很細節也很貼心。」

(六)#網站用起來順手_課堂上就能多留一點時間給孩子說話

有人用自己的裝置試玩時，覺得操作簡單，也沒有遇到明顯的卡頓。他還想到以後帶班使用的情況：「這對於課堂上教學使用來說非常的好，可以使課程流暢的進行而不會因為系統的問題而導致課程停擺。」小金老師看到這段也很有感。全班好不容易準備好要開口了，如果孩子能順順地進入任務，老師就能多留一點時間，聽聽他們怎麼說。

二、#大家寫的修改建議

(一)#讓音檔更好找_讓示範可以聽一句跟著說一句。

有些人點到耳機圖示，聽見了小金老師和豪斯哥哥的 Podcast。也有同學在試用時沒找到音檔，希望在任務頁直接聽見短示範：「如果點小精靈時，能跳出一段 10 秒左右的真實語音示範（比如點『小秒』，就能聽到說話停頓的效果），讓孩子可以直接用耳朵聽、跟著模仿，效果會直接翻倍！」陪伴二年級孩子試用的同學也提到示範的節奏：「如果Podcast能適度調整語速，並在適當的地方加入停頓，或許更能讓孩子從聆聽中感受到良好表達的節奏。」

(二)#多給孩子開口錄音和回聽的機會

  

許多人都提到，做完任務之後，如果能聽見自己剛才怎麼說，孩子就有機會發現哪裡想再試一次。有人寫道：「我認為網站可以增加錄音功能，讓學生錄音後能進行回放，了解自己的表達狀況。」也有人想到可以讓孩子和同伴一起練習：「可以讓每個精靈都有不同的小任務，例如自我介紹、看圖說故事、情境對話或表達自己的心情，讓孩子不只是看內容，也能實際開口練習。」

(三)#讓低年級孩子也看得懂題目找得到提示 

有人指出，低年級孩子如果要自己操作，可能需要注音輔助，也可以把較長的說明拆成短句。陪伴二年級孩子試用的同學則從實際操作中發現，連道具名稱裡的一個生字，都可能讓孩子停下來：「未來若能放大文字、增加語音指引，或加入更多具體的圖像提示，相信會更符合低年級學生的需求。」她舉的例子是：「例如，『金色魔杖』等魔法道具旁就可以放圖片，因為『魔』這個字小孩不會！」（其實，小金老師的《說話故事屋大冒險：跟著小精靈好好說話的20個任務》跟「小金老師的說話故事屋大冒險」主要的對象是小學中高年級的學生喔！但還是謝謝這位朋友的建議。）

(四)#讓第一次進站和關內移動更直覺

有人進入任務後覺得步驟清楚，但第一次打開網站，看到地圖、指南和精靈卡等入口時，一時不知道該從哪裡開始：「不過因為關卡數量很多，初期接觸時會覺得稍微有點複雜，有時候不太確定該從哪裡開始。」也有人做完第一個練習就滑到頁面底部，後來才發現同一關還有其他活動，因此建議在勾選完成的地方「加上一個像是『前往下一個練習』之類的按鈕」。

(五)#讓任務狀態進度與自評的下一步更清楚 

有人試用時遇到準備中的關卡，希望能「設定預計上線時間、更新進度條：讓使用者知道什麼時候可以回來體驗新內容。」也有人從平板換到手機或筆電後需要重來，希望「在不同載具上使用時，我的紀錄也可以同步更新」。至於任務結束後的自評，有人建議讓孩子寫下選擇「能、不能、不確定」的原因，回頭看看練習前後有什麼變化。

三、#大家想到的教學用法

(一)#國語課可以讓孩子讀完故事_再用自己的話說一遍

有人想到，可以用「波波的語意轉換卡」帶孩子找出故事中的人物、行動和結果，再請孩子重述。他寫道：「這個部分不只是讓學生練習找重點，也讓他們實際拿起一本故事書，找出故事中這三個問題的答案，再用自己的話重新說一次。」也可以接著玩故事接龍，讓孩子先聽懂上一位同學說了什麼，再接續情節。

(二)#班級經營與情緒教育可以從同一句話怎麼說開始

教師可以用「熱可可語杯」帶孩子比較不同語氣聽起來有什麼感覺，再用「角色眼鏡」想一想對方當下的心情。有人說特別喜歡把感受和希望一起說出來的練習：「像是利用『我覺得（說出感受），所以我想（說出希望）』這樣的句型，就非常適合讓學生學習如何表達自己的情緒。」這個句型也可以放進借東西、分組意見不同等日常情境，讓孩子兩人一組練習說出感受、聽完對方再回應。

(三)#彈性課程可以把網站任務接到真的發表和主持 

有人想到，用「咕咕雞的舞台出道秀」帶孩子練習「一個主題＋三個重點」，再用關鍵詞提示上臺分享。「啾啾燕的轉場齒輪」則可以用來練習主持。正如他所說：「我認為像是班級同樂會、成果發表會等活動，都很適合讓學生嘗試擔任主持人，不僅能將課堂所學運用在實際生活中，也能訓練他們的口語表達能力與臨場反應。」

(四)#親子共學可以從一個回家就能做的小任務開始

孩子可以先在線上選一個精靈任務，再搭配實體書或任務卡和家人一起練習。有人提出：「可以設計一些回家就能進行的小任務，例如和家人分享今天最開心的事，讓孩子把網站學到的表達能力運用在日常生活中。」例如，孩子可以用三句話說說發生了什麼、自己有什麼感受、為什麼想分享，家人聽完再問一個想多知道的細節。

〔#小金老師的話〕

讀完大家的心得，小金老師一直記得那位二年級孩子說的話：「老師教我們講慢一點，可是Podcast老師講很快。」其實，這個網站主要是為國小中、高年級的孩子設計的。這位低年級孩子的觀察，也提醒老師回頭聽聽自己的示範：講到重點時，我有沒有停一停？孩子聽完，有沒有時間想一想，再用自己的方式說一次？

謝謝你們一邊闖關，一邊替未來班上的孩子想：「故事讀完了，可以怎麼用自己的話說給同學聽？」「分組時意見不一樣，可以怎麼說出理由，也聽聽對方的想法？」「班上要辦同樂會，又能不能讓孩子自己試著開場、串場？」看到爸家把網站裡的任務接到這些真實的情境，老師也更想把練習做得好用一點。下一步，老師想先挑一個任務，讓孩子聽一小段示範，自己試說、回聽，再決定哪一句想換個說法。

如果有一天，孩子在分組討論時，聽完老師的話，主動接一句：「我懂你的意思，我也想說說我的想法。」老師聽到這句話，一定會很開心。因為他已經把在說話之森練過的事，用在自己想好好說話的那一刻了。

最後，小金老師想好好跟大家說一聲：謝謝每一位認真試玩、也認真寫下回饋的你。謝謝你願意花時間一關一關地試，把喜歡的地方、找不到的按鈕，還有「如果是我來教，我會怎麼帶孩子玩」的想法，都仔細寫給小金老師。讀到這些細節，老師真的很感動。謝謝你們陪小金老師重新走了一趟說話之森，也讓老師看見，這些小精靈到了你們手上，還可以陪孩子做這麼多有意思的事❤️

小金老師

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